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domingo, 19 de diciembre de 2010

ELLOS

Del blog de mi magnífico segundo entrenador, no hay mejor forma de expresar un sentimiento... gracias por ser quien eres y estar a nuestro lado...


Ellos.

No importa qué, cómo, dónde o cuándo. Siempre hay una maldita excusa. Siempre hay un "pero" que cause impersonalmente el error. No son dueños de sus actos, no son responsables de sus pecados. Saben pero no quieren, son capaces pero no lo intentan. Mueren los cuatro últimos minutos cuando deberían morir los cuarenta minutos que dura el partido, desde el primer segundo hasta el último.

Corren encerrados en su cárcel de individualidad. No son capaces ver que jugando en equipo, trabajando unidos por un mismo objetivo, se consigue lo que se ambiciona. No entra en sus cabezas que morir en defensa es triunfar en ataque. No quieren comprender que apretando los dientes y abriendo la mente, son un equipo increíble. No llegan a adquirir el concepto de que intentando ganar la gloria en tres jugadas acabarán obteniendo la muerte deportiva.

Son capaces, capaces de lo mejor. Son capaces de sufrir y morir por un balón que rueda a siete metros de ellos. Pero no quieren. Y cuando no se quiere, al final cambian las tornas del destino y se llega a no poder.

Está en sus manos, en su cabeza y sobre todo en su corazón. El sentimiento de deseo es lo que los llevará al triunfo. Nosotros, los entrenadores, no podemos hacer nada más allá de lo que hemos hecho. Es momento de que peleen por el amor que le tienen a este deporte y demuestren que no deben de estar donde están. Es momento de madurar y luchar. Esa es la llave que les abrirá la puerta de la felicidad.

miércoles, 15 de diciembre de 2010

VÍDEOS INTERESANTES








jueves, 9 de diciembre de 2010

EL ÁRBITRO DE BALONCESTO UN EDUCADOR EN VALORES

Siempre que me llega un articulo sobre los árbitros intento difundirlo lo máximo posible, éste en concreto está publicado en la página http://www.efdeportes.com habla sobre los valores que un árbitro es capaz de difundir con sus acciones. Espero sea útil para los propios árbitros y para todos.



Introducción
    Hoy en la formación integral del joven atleta existe una trilogía in separable familia, entrenador y arbitro, trataremos de destacar las bondades que nos brindan los árbitros en la formación en valores por su modo de actuación como educador de las nuevas generaciones
    Es inconcebible que la actividad arbitral como parte insubstituible de la actividad deportiva haya experimentado una cierta mejora en los ámbitos deportivos y sociales, aunque probablemente todavía se encuentra a un rango inferior de consideración social respecto a otros colectivos deportivos como puedan ser los jugadores, entrenadores o directivos.
    En cierta manera, este hecho viene dado por la actividad intrínseca del arbitraje: juzgar, decidir. Esas decisiones significan también sancionar y por tanto, dotadas como suelen estarlo por elementos subjetivos compuestos por el propio conocimiento de las reglas de juego.
    Esto explica que, en una sociedad extremadamente competitiva que, generalmente, premia la victoria, el éxito, la posesión de dinero por encima de otros valores como la participación, la colaboración para lograr mejor calidad de vida y recreación sana para practicantes y espectadores, la figura arbitral sirva de fácil excusa a la hora de justificar los propios errores.
    He aquí, en cierta manera, parte de la grandeza del árbitro: debe desarrollar una labor de juicio que en ocasiones resulta insuficiente en la labor educativa sin perder el equilibrio que le permita sobreponerse a esas influencias interna y externas que propicia el juego de baloncesto.
    En resumidas cuentas, el objetivo fundamental de un árbitro en cualquier deporte es ejercer y mantener el control del partido por medio de la aplicación práctica del sentido de justicia incluido en las reglas de juego.
    No así el árbitro en nuestra sociedad que como pedagogo atiende de forma priorizada la formación de los atletas y ciudadanos, pero en este proceso se ocupa no solamente de proporcionar valores en el cumplimiento del reglamento del juego en la interpretación de la filosofía ventaja -desventaja.
    De acuerdo con esto, el problema de los valores y su formación es también esencialmente un problema pedagógico; la educación de la personalidad del hombre, como proceso organizado, dirigido y consciente constituye el objeto de las ciencias pedagógicas. La educación materializa a través del proceso educativo la formación integral del hombre, los valores que debe asumir, encauzando, este proceso en correspondencia con los objetivos a los que aspira la sociedad. Los valores son contenidos de la educación.
    Como podemos apreciar no se encuentra reflejada la participación del árbitro en el proceso pedagógico si la vinculación formativa no es absoluto de los entrenadores, familia y directivo el árbitro es un eslabón fundamental ya que con su modo de actuación es ejemplo de ante la sociedad.
    Objetivos formativos o educativos en el deporte y en especial en los árbitros esta dirigido a lograr transformaciones trascendentes en al personalidad los atletas en la medida que atienda el aspecto motivacional-afectivo como base del proceso de educación en valores reflejando el encargo social de la actividad especifica que posibilite construir y transmitir su cultura integral general.
    En el caso de los árbitros de baloncesto implica la unidad dialéctica entre los aspectos cognitivos y afectivos de modo que los conocimientos, hábitos, habilidades y capacidades formados se construyan sobre al base de relaciones significativas en el momento de impartir justicia posibilitando la autorregulación de los atletas, entrenadores, directivos y espectadores a las motivaciones fundamentalmente intrínsecas.
    El proceso de la educación en valores esta ligado a la actividad pedagógica cuyo fundamento y método radica en la filosofía y esta no tendrá éxito si desconoce las motivaciones, necesidades intereses del educando como un ser activo del proceso, pues la función de todo educador va encaminada al desarrollo integral de la personalidad.
    Para enfrentar los retos del baloncesto, el árbitro, actor fundamental del cumplimiento de las normas y reglas del deporte, debe educarse según los valores que sustente la sociedad en que vive, solo así podrá dar continuidad a lo logrado por ella y transformar con su actuación, todo aquello que vaya en contra del espíritu del juego limpio.
    El enfoque del problema, en las complejísimas condiciones del desarrollo actual de la sociedad cubana nos advierte de que la tarea consiste en la contribución a la formación de niños y jóvenes. Ellos serán los protagonistas, como seres creadores, de la consolidación de la obra revolucionaria llevada a cabo en este siglo, fundada en los más altos valores alcanzados a lo largo de nuestra historia
    Esta situación nos impone actuar con destreza, creatividad y de manera científica en la preparación de niños, adolescentes y jóvenes, para que puedan enfrentar con éxito el valor y el modelo globalizado económico cultural y educativa que hoy pretende venderlo el primer mundo.
    Podemos afirmar, llegados a este punto, que vamos a establecer unas pautas de actuación clara y sencilla para los árbitros, pautas que puedan ser asimiladas y aplicadas sin excesiva complicación.
    El arte de arbitrar depende grandemente de variantes humana, es bueno o malo, de acuerdo al grado al cual cada individuo tenga combinaciones favorables de estas variantes, junto con un entendimiento inteligente de la aplicación de las reglas. Aquí hablaremos de las cualidades personales más importantes que a la vez son los factores que ayudarán a proveer al potencial de su presencia. “La relación entre árbitro y jugador” y “Buenas relaciones públicas”, si se desarrollan y aplican con arte.
    Las siguientes cualidades se enlistan en el orden de su importancia y en orden inverso del control que tiene el individuo sobre cada cualidad.
    Una relación personal que crea amistas y confianza no es antagonismo, es esencial para un control satisfactorio del juego. Se observa una relación armoniosa entre jugadores y árbitros sin saber exactamente como nació. Algunos árbitros lo han logrado por tácticas estrictas al empezar el juego, otros por medio de una actitud severa y firme, pero a la vez cortés y amable, y aún otros, por medio de un acercamiento cálido, placentero. Otros han llegado con un acercamiento autoritario, mientras que otros han sido más humildes y a la vez sinceros. Algunos han introducido temor en el corazón de los jugadores, pero con eso se han ganado su respeto.
    Aquí nuevamente debe decirse, que los acercamientos correctos y adecuados deben encajar en la ocasión. Es decir del árbitro y su inteligencia, descubrir en cada juego cómo debe acercarse a los jugadores e influir de manera que el juego se lleve de acuerdo con las reglas que él tiene la obligación de hacer respetar. Algunos árbitros han utilizado un acercamiento correcto y adecuado que debe encajar en la ocasión. También cada individuo debe seguir el método que mejor le encaje en su propia personalidad.
    El árbitro que a través de la influencia de su presencia hace que los jugadores eviten las violaciones de las reglas, ha logrado perfecta relación con el juego. Su influencia se siente, pero el no se nota.
    Probablemente no haya una simple regla o características personales, las cuales cada oficial debe tener para lograr el acercamiento hacia esta relación. Ni tampoco es necesario que haya un patrón fijo. Así mismo, no hay dos juegos o situaciones iguales.
    El árbitro por alguna combinación de características y a través de algún patrón que puede variar de juego a juego, crea una influencia que hace que los jugadores eviten la infracción de las reglas. Se establecen la confianza y la cooperación de alguna manera, los jugadores parecen darse cuenta que hay alguien que está cumpliendo con su trabajo, que está en el lugar correcto, en el momento correcto, que es justo, que es consciente, que entiende y siente el significado de cada situación.
    El desarrollo de la educación en valores en los árbitros debe ser dirigido a través del Proceso Deportivo Educativo teniendo siempre presente la comunidad donde vive el arbitro, pues no se forman espontáneamente, sino mediante un sistema organizado de influencias donde el hombre como sujeto y objeto de la actividad y jugando el rol del eje fundamental de dicha transformación que es el centro del proceso.

Consistencia


    Es la virtud más grande que un árbitro puede poseer. Si la decisión y ejecución de un árbitro son las mismas bajo las mismas o similares circunstancias, los jugadores pueden ajustar su juego al 

que está señalando el árbitro. Podrán sorprenderse y confundirse momentáneamente, pero cuando descubran que el árbitro sigue en sus procedimientos, pueden reorganizar su tipo de juego y continuar la contienda con confianza. Por el contrario, si el árbitro está fluctuando sus métodos y decisiones, desbarata el juego o nivel de un equipo y mantendrá a los jugadores nerviosos o molestos emocionalmente por lo que su efectividad se pierde completamente.

Cooperación


    La habilidad para hacer equipos con otros, (el otro y/o los otros árbitros, los oficiales de la mesa de control) es absolutamente esencial para desarrollar bien el juego, el árbitro debe tener absoluta confianza con sus compañeros y en las tareas previas al inicio del partido, debe ser cortés con ellos y ser claro al dar sus disposiciones. Cada uno debe tener fe en el otro y debe existir la mayor de las armonías. Cada uno debe agradecer el apoyo o ayuda del otro. Deben comprender que no siempre están en la posición más ventajosa para ver la acción, aunque estén más cerca. Debe haber un espíritu de mutualidad y trabajo en equipo para lograr una efectiva administración del juego. Una sonrisa, una seña discreta para nuestro colaborador siempre será bien vista y los demás oficiales comprenderán que estamos atentos a cualquier indicación. Al finalizar el encuentro una cordial y sincera felicitación por la ayuda que nos brindaron

Los valores ayudan a concentrarse


    Cuando un árbitro tiene en su trabajo los valores bien arraizado siente confianza, su mente se halla libre para concentrarse en la tarea en cuestión, mientras que, cuando no la tienen, tiende a preocuparse sobre lo bien o lo mal que lo está haciendo o por la aprobación o desaprobación de los demás. La obsesión por evitar los errores debilita la concentración, y hace que el árbitro distraiga más fácilmente su atención.

Los valores influyen en el establecimiento de objetivos


    Los árbitros que tienen una preparación en valores tienden a establecer objetivos estimulantes y a esforzarse intensamente por alcanzarlos. Los árbitros que carecen en una preparación en valores tienden a la inclinación a fijar objetivos fáciles y a no emplearse a fondo hasta el límite.

Los valores activa emociones positivas


    Cuando un árbitro fomenta en su accionar los valores se siente seguro de sí mismo, es más probable que se mantenga tranquilo y relajado en condiciones de presión, estado mental y corporal que le permite ser más enérgico y asertivo cuando el resultado de la competición está todavía en juego.

Los valores
    Que no están arrizados afecta la confianza en el ímpetu psicológico. Los valores en árbitros se refieren a los cambios de ímpetu como determinante y decisivo de

viernes, 3 de diciembre de 2010

CUANDO NO TE ENTIENDES CON UN JUGADOR

cuando tienes un jugador con el que no te entiendes y éste hace cosas en el campo que te resultan incomprensible....

¿Qué hacer?

A mi me entran ganas de matarlo directamente... cuando no hay conexión entre dos personas pues no la hay y por más que uno se esfuerce pues es casi imposible. De todas formas el otro día hablé con él y le dije en la situación en la que está, sobre todo para que supiera y entendiera los posibles cambios en los partidos y sobre todo que no estuviera en los momentos claves de los mismos.


Los más preocupante es que este chico es que es muy bueno, un jugador muy completo, defiende de una forma aceptable y con unas cualidades técnicas dignas de destacar, pero cuando se mete en la pista se transforma, si tiene 4 ó 5 opciones elige siempre la más complicada, la opción en la que le quitan la pelota, se la roban o da el pase imposible que nunca llega al sitio. Quiere hacerlo tan bonito, tan espectacular que al final "la caga" y pierde el balón, ojo que no es un mal jugador pero tiene que aprender a leer el partido, a leer las defensas contrarias, a ser listo en la pista. 


El otro día cuando hablamos del partido anterior mi segundo les dijo a todos que por desgracia tenemos un equipo poco inteligente, no sabemos hacer lo mejor en cada momento y tenemos que ir gritando desde la banda las cosas que son necesarias en cada momento, supongo que conforme vaya aumentando los años de competición se formaran en este aspecto e irán tomando una cierta "educación" baloncestística para que sean capaces de hacer lo que es necesario en cada momento. 

Lo malo de todo esto es que al chaval en concreto le saco muchos minutos y el doy oportunidades, por que sé que tiene posibilidades de hacerlo mejor. Pero al minuto de meterlo a la pista me entran ganas de sacarlo y que me explique por qué hace esas cosas tan raras y cual es el motivo para que se complique tanto la vida. Yo siempre le digo una frase que para mi resume el baloncesto "con lo fácil que es el baloncesto y lo que nos gusta complicarlo", pero como veis mucho caso no me hace y seguimos luchando para hacer de él un buen jugador de baloncesto.

martes, 30 de noviembre de 2010

COMPROMISO, SOLIDARIDAD y LEALTAD ( II PARTE )

Hace tiempo escribí un articulo titulado "COMPROMISO, SOLIDARIDAD Y LEALTAD" el articulo hablaba sobre la falta de todas esas cosas de un jugador, en él trataba el tema como la responsabilidad que tienen los jugadores para con su equipo, compañeros, entrenadores, padres, directiva, etc.  Dicho compromiso estaba ligado a la gratitud que tendría que tener ese chico por jugar en un equipo de baloncesto, ya que se le ponían todos los medios necesarios para que lo practicara.


Pues bien en estos días me ha venido a la cabeza dicho articulo, porque noto que hay ciertos jugadores de cierto equipo que le falta un poquito de compromiso de solidaridad y de lealtad, sobre todo desde el punto de vista de la gratitud que deben tener para el estamento, me gustaría que sintieran la camiseta que llevan y secaran ese espíritu que se supone deben de tener los chicos que visten la roja.

Siempre hay escusas "baratas" para perder un partido, que si el madrugón, que si hace frío, que si ayer hicimos un entrenamiento tal o cual, que si no hemos calentado bien, que si no tenemos a tal o cual jugador, que si los árbitros, que si el rival es de segundo año, que si ... siempre se tiran balones fuera y nunca se asume el problema desde el punto de vista del compromiso que deben tener con un proyecto desarrollado para que haga deporte en las mejores condiciones y con el mejor de los ambientes posible, compromiso con los entrenadores que lo eligieron entre muchos jugadores, compromiso con su familia que día a día se esfuerzan por hacer posible su sueño. 


También se pide solidaridad con los compañeros que no juegan, solidaridad con los árbitros que dirigen el partido, solidaridad con el esfuerzo de los jugadores que se entregan para hacerlo lo mejor posible y sobre todo solidaridad con el contrario, solidaridad y respeto porque gracias a su esfuerzo somos capaces de mejor día a día, sin rival la mejoría sería muy pequeña. 

Y por último lealtad a un equipo, lealtad desde el punto de vista de dar las gracias, porque al estar en este equipo tiene la posibilidad de vivir muchas experiencias impensables en otro lugar, gratitud al cuerpo técnico que día a día prepara una sesión de entrenamiento que hace posible su mejoría y que en cada partido le hace crecer como jugador, gratitud al club por darle la seguridad necesaria para hacer baloncesto preocupándose solo de aprender, gratitud a sus padres por el esfuerzo que hacen cada día para que se haga realidad la ilusión de ser un jugador de baloncesto.


Estas tres palabras son para mi claves para llevar un proyecto, en el momento que detecto que algunos de los jugadores no respeta estas tres "leyes" me pongo muy nervioso y empiezo a plantearme cosas, ya sé que es una edad difícil, ya sé que no todo el mundo vive el baloncesto de la misma forma que yo, pero cuando veo la calidad que tenemos y los partidos que hacemos me vienen a la menta estas tres palabras, que si nos confiamos, que si no nos entregamos al 100%, que si juego sin ganas, que si no me gusta jugar con tal o cual compañero, que si me cambias no puedo desarrollar mi juego, que si... que si.... son escusas para no afrontar el problema.

jueves, 25 de noviembre de 2010

COSAS VARIAS

Hace unas semanas 2 equipos de mini de la EBS disputaron partidos amistosos contra otros tantos equipos de Fuente Álamo y quiero destacar la gran labor que está llevando por esas tierras un viejo conocido de la parroquia de la Escuela Baloncesto Salesianos, Domingo Navarro lleva trabajando desde finales de la temporada pasado para federar equipos de benjamines y alevines con el patrocinio y apoyo del ayuntamiento y con el esfuerzo del propio Domingo. Le deseamos todos los triunfos posibles y que este nuevo proyecto tenga los frutos esperados y sea el renacer del baloncesto en esas latitudes, con el apoyo siempre de la EBS.

El sábado por la maña toca madrugón para viajar a Águilas, tierra carnavalera que supongo nos hará bailar un poquito para traernos el triunfo. La mención de dicho desplazamiento es que a pesar de llevar ciertos años con esto del baloncesto y aún siendo habitual es la primera vez que hago dicho desplazamiento en autobús, una experiencia que de salir bien repetiremos en más de una ocasión y que será la excusa perfecta para hacer unas horas de convivencia y asueto sobre todo a la vuelta, ya que viajamos a las 7:30, horas en la que la juerga no es posible.

Igualmente este mismo sábado por la tarde tenemos las fotos oficiales del club, para soportes publicitarios y de comunicación, después del madrugón ya veremos las caras que llevamos, es una iniciativa que nos lleva a adelantar la presentación del club para este año y que tiene una importancia crucial para la imagen del club al exterior.

Volviendo al equipo cadete el martes pasado después del entreno me quedé pensando la capacidad de sacrificio que tienen estos "crios", le pegamos una paliza impresionante, corrimos con ejercicios de ritmo durante 1 hora seguida y como si nada, la verdad es que llevamos desde mediados de agosto con esto de la preparación física y se nota, es uno de los ejes fundamentales de nuestro equipo y hemos dedicado mucho esfuerzo en conseguir ese ritmo de exigencia tan alto. Hay jugadores que se lesionan y esta´n algún tiempo sin entrenar, cuando vuelven les cuesta seguir el ritmo, eso dice mucho del nivelo de los compañeros y que los entrenos están bien orientados a mantener y aumentar, si es posible, la condición física.

domingo, 21 de noviembre de 2010

LA CONSECUCIÓN DE LOGROS

La psicología y el baloncesto es una combinación muy explosiva si no se utiliza con unos amplios conocimientos de una y de otra cosa. Los entrenadores tiramos en muchas ocasiones de manual de psicología y en la mayoría de las veces erramos en el intento (con lo fácil que es tirar del sentido común y hacer las cosas que se espera de un entrenador, ni más ni menos, sin más alarde ni florituras ) queremos ser más papistas que el papa y nos empeñamos en enseñar baloncesto de cara a la galería con gestos y maneras que están de más en un entrenador que se precie. A mi no me gustan estas formas de estar en un partido, ni me gustan los excesos por demasía ni por escasez.


En más de una ocasión en este blog he hablado que estamos tratando con personas totalmente formadas, con unas motivaciones para la práctica del baloncesto muy marcadas. Creer que estamos por encima de estas motivaciones es estar en un error, l@s chic@s de los cuales nos hacemos cargo durante un año o más, practican el baloncesto a pesar de nosotros, por encima de nosotros y si nosotros les dejamos con nosotros. 

Hay que mantener un equilibrio muy difícil a la hora de conjugar la práctica deportiva con la consecución de logros, la motivación por el triunfo es fundamental en la práctica deportiva pero no puede ser el único motor del mismo, por lo menos si a esos logros nos referimos a ganar partidos, Las pequeñas victorias que son la realización de gestos complicados o movimientos complejos colectivos por ejemplo, pueden ser uno de los objetivos de un entrenador, a esto podíamos llamarle la orientación positiva de las motivaciones del deportista. 


Cuando el triunfo del encuentro está lejos, la consecución de pequeños logros nos hace acercarnos a la realidad del jugador. Pero cuando el victoria se puede conseguir quedarnos solo con los pequeños logros nos hace frustrarnos y salir con la sensación de haber fracasado. Hay que conjugar, como ya he dicho, la práctica deportiva con la consecución de logros y cuanto más altos sean estos mejor, si se pueden conseguir y están a la mano se debe intentar por lo menos. 


En realidad los deportistas deben y quieren conseguir el triunfo, negarles esta posibilidad no puede ser un modo de actuar del entrenador, sea cual sea el motivo del mismo, por encima de todo se encuentra los logros colectivos, (el equipo por encima de las individualidades).

jueves, 18 de noviembre de 2010

REUNIÓN CON PADRES Y MADRES

llevamos unas cuantas semanas con reuniones con los padres y madres de todos los equipos de la EBS. Para el club es una parte fundamental de la organización de la temporada la relación con ellos y por eso organiza estas reuniones donde se pone el valor la filosofía del club asi como los objetivos generales, de igual modo cada entrenador analiza la situación de su equipo y dice cuales son los objetivos para con su equipo.


En la pasada reunión que organizaba la Federación FBRM en referencia a confeccionar la competición mini, nuestro presidente Juan Carlos Hernandez expuso la intención de organizar reuniones con los padres de los juagdor@s de mini, ya que es intención de la federación ir preparando poco a poco a dichos padres en el respeto a todo lo que es el baloncesto.

No es por echarnos flores, pero en la EBS llevamos haciendo esto durante muchos años, involucramos a los padres en la estructura del club, le damos voz, escuchamos sus opiniones y las respetamos. En nuestro estatutos tienen un capítulo exclusivo para ellos, donde se les da una serie de derechos asi como obligaciones, es la mejor forma de demostrar que estan dentro de la estructura del club, se hace aquí evidente. No es que los padres de la EBS sean los mejores, lo que ocurre es que se le explica y entienden que esto del baloncesto es parte de la educación de su hijo. Le damos las mismas responsabilidades (por el número) que puede tener su entrenador o incluso más, es entonces cuando las cosas cambian, no es lo mismo un padre (o madre) que viene solo a los partidos y ya está, que otro que tiene "deberes" en el equipo donde juega su hijo, (no hablo de cosas que hacer en el equipo, en casa, después de un partido, antes del mismo, etc) son parte del proyecto de la EBS. Incluso se les hace participes de la situación económica (que no es muy buena la verdad), somos todos integrantes del club y todos debemos saber nuestra situación. 

Es curioso pero como están tan acostumbrados a "portarse" como personas civilizadas, cuando en los partidos alguno saca los pies del plato, entre ellos le llaman a capítulo y le explican con una frase que es típica entre nosotros diciéndole "oye (o oiga o disculpe o chaval o gilipollas) que somos de la EBS, que aquí no se arman escandalos", no suele ocurrir y en contadas ocasiones a pasado esto, pero si es cierto que quien viene de otro club o de no jugar nunca, se piensan que todo el campo es orégano y que pueden hacer lo que le venga en gana y no es así, estamos educando a unos crios y es responsabilidad de todos. Yo estoy y me siento muy orgulloso de los padres que tenemos en el club y de los que yo tengo en mi equipo más, son mis amigos en una gran mayoría y el que no es mi amigo, nos respetamos, que mínimo.


En todos mis proyectos la interacción de los padres lo veo IMPRESCINDIBLE. No entiendo llevar un equipo sino tengo el apoyo de los padres. en todos los partidos, gane o pierda, salgo a dar la cara y hablo con todos ellos, los padres me dan un punto de vista totalmente diferente al que yo tengo, sienten y ven un partido diferente y a mi me interesa mucho lo que me tienen que decir al respecto. Esto se merece otra entrada asi que no me extiendo más.

lunes, 15 de noviembre de 2010

CUANDO DEJAS VIVO AL CONTRARIO

Cuando “dejas vivo al contario” lo único que puede pasar es que termines perdiendo el partido y eso es lo que me pasó el sábado. Rondaba el minuto 6 del primer cuarto cuando le comenté a Lucas, mi segundo, que no estaría nada mal subir la ventaja a 8 ó 10, en aquel minuto íbamos ganando de 6 y veía factible dicha posibilidad, sabía que iba a ser un partido con pocos puntos de diferencia y cualquiera que fuese capaz de irse del marcador de más de 10 puntos se llevaría el gato al agua.


Pero por una serie de motivos terminamos el cuarto empatados a puntos y no sería descabellado decir que se esfumaron las posibilidades de un triunfo. En un partido se dan, en determinadas fases, las circunstancias necesarias de “romper el partido”, dejar vivo al contrario te puede traer muchas complicaciones, no terminar de ganar el encuentro le da al rival las fuerzas necesarias para ir a por él, aunque sean peores, en la pista se moverán con la soltura necesaria para que sigan vivas la posibilidad de ganar.

En mi etapa en el equipo senior pude vivir en muchas ocasiones como equipos netamente inferiores nos terminaban ganando por esto que os digo, por no terminar de “matar el partido”, creas en el contrario la ilusión de ganar y dicha posibilidad les hace entregarse en cada acción. Siempre se dice que el que viene de atrás lleva ventaja por tener una moral más alta, una ilusión y un objetivo claro y admisible.


Hay barreras psicológicas que son los 15, 10 y bajar de 0 puntos, son escalones que se deben franquear para una buen remontada o para mantener una ventaja. Hay partidos donde se intuye que una corta ventaja es suficiente y otros donde trabajar con ventajas de 15 ó 18 puntos no te asegura el triunfo. Cada partido es un mundo con sus circunstacias que los hace únicos, un buen entrenador debe leer perfectamente cada una de dichas circunstacias para actuar en consecuencia.

jueves, 11 de noviembre de 2010

SOBRE EL RENDIMIENTO Y LA MOTIVACIÓN

En ocasiones hay que sacar lo mejor de cada jugador, obteniendo el máximo rendimiento de éste sin el menoscabo de los otros, animar y alentar a uno es en muchas ocasiones una lucha para que compañeros no se sientan inferiores, o simplemente no piensen que al hacerlo le estás quitando  minutos. Es muy complicado el trabajo de equilibrio de un entrenador, debe de llevar mucho cuidado a quien se le da y a quien se le quita, y sobre todo como lo hace, excederse en una crítica puede llevar consigo un descenso en el  rendimiento del jugad@r, pero no hacerlo puede llevarnos a no corregir aspectos negativos. Ese es el gran reto de un instructor fuera de lo que es el aspecto técnico y es en donde uno fracasa o triunfa de una forma mas clara. 

Hay que corregir de una forma contundente pero sin herir sensibilidades, de igual manera que hay que ensalzar los logros, pero sin que ello signifique favoritismo alguno. También pasa por ser lo más sereno y conciliados posible, si no exageramos nuestras maneras, si todo lo que hacemos y decimos tiene un grado medio, el impacto no es tan grande, pero claro, nos pueden tachar entonces de "blanditos". Hay entrenadores que se enfadan sin dar muchas voces ni machacando en demasía a nadie, pero cuando echan broncas todos lo entienden a la perfección, no les hace falta ni enfadarse, explica lo que le inquieta y el equipo reacciona de inmediato, igual pasa con los alagos, no hay que exteriorizarlo en exceso pero cuando elogia a alguien éste ve recompensado su esfuerzo de una forma clara.

La motivación de los jugadores tiene una doble vía, individual y colectiva, hay que tratarlas de distinta forma procurando llegar al máximo en el rendimiento del jugador. La motivación colectiva está encaminada a lograr objetivos comunes, siendo el grupo partícipe de ello. Debemos ser capaces de mantener dicha motivación en el tiempo, debe ser un trabajo constante para desarrollar mecanismos capaces de provocar la autoestima que proporcionará una motivación extra para realizar los esfuerzos necesarios para desarrollar una acción compleja, ya que los jugadores de bajo rendimiento eluden el esfuerzo para no tomar riesgos, buscan objetivos sencillos para cumplirlos sin problemas.


Esto tiene relación con una de mis primeras entradas de la temporada "miedo a aprender" donde analizaba la dificultad de enseñar cosas nuevas que entrañaba una dificultad importante, los jugadores se acomodan a cumplir con los objetivos sencillos y son reacios a retos complicados donde el porcentaje de aciertos suele ser bajo. En cambio los jugadores con un alto rendimiento buscan dificultadas y exigencias nuevas, situaciones de riesgo donde su esfuerzo sea importante para lograr el orgullo en el momento de su ejecución exitosa.


martes, 9 de noviembre de 2010

LA PUESTA EN ESCENA

Hoy hablando con una madre y con Domingo ha salido un tema muy interesante que quiero compartir con todos vosotros y no es otro que "LA PUESTA EN ESCENA". Me han estado comentando que C.B. Murcia sabe hacer este "juego" muy bien, siempre empieza ganando sus partidos por la puesta en escena, todos altos, todos disciplinados, con esas palmadas que hacen intimidando al rival, aunque luego sean peores, a priori "acojonan", saben fabricar esa atmósfera a la perfección.


Son rituales perfectamente reconocibles, como el que hacía el seleccionador regional de mini de hace unos años Jose Antonio Weeble que al llegar al comedor del hotel, les decía a sus pivot que entraran los primeros para apabullar a los contarios. Son estrategias que a veces los entrenadores y dirigentes de club pasamos por alto y quizás tenga mucho que ver con la moral del equipo, aunque donde haya que demostrarlo sea en la pista, no cabe duda que una dosis de aliento antes del partido no viene mal y decirles a los jugadores que vamos a abrumar al contrario demostrando que somos mejores desde que llegamos al pabellón, creo que es una muy buena forma de empezar el partido, siempre respetando al contrario pero creo que de tanto pensar que eres muy bueno, de tanto repetirlo, aunque no lo seas al final se hace realidad y terminas siéndolo, igual que ir a un partido pensando que eres inferior, al final terminas perdiendo, hay que ser humildes pero no tanto. Habrá veces que el triunfo sea imposible, pero no por ello vamos a dejar de ser buenos jugadores, ir a un partido pensando en el "no triunfo" no es lo mismo que ir pensando en que somos malos jugadores, son cosas diferentes

Llevar la vitola de favoritos es algo que psicológicamente debe de pesar en la moral de los equipos del C.B. Murcia, pero no se les nota, luego salen a la pista y demuestran su potencial a las primeras de cambio, pero yo creo que no tiene tanto que ver con su calidad (en muchas ocasiones son muy buenos) sino por su modo de afrontar los partidos, parecen comos si se jugaran el puesto en cada acción y se dejan la piel, con una actitud que roza lo innecesario, ya que debe costar mantener la concentración en un partido que vas ganando de 60 ó 70 puntos.

La puesta en escena de la EBS suele ser buena, también vamos todos equipados, el rojo supongo que llamará la atención. El primera autonómica tiene gente muy alta y muy grande, osea que supongo que pondrán a sus contrarios un poquito nerviosos, pero ya somo viejos conocidos en primera. El resto de categorías también llevamos gente alta pero supongo que no le sacamos el partido que podríamos.
En mi próximo partido que juegue fuera pienso poner en práctica algún truco para intimidar, para empezar ganando nada más entrar en el pabellón, de todo hay que aprender y una buena estrategia siempre es imitable por supuesto.


viernes, 5 de noviembre de 2010

EMPATÍA ARBITRAL

Esta es una publicación de un amigo blogero de Tenerife llamado Marco Justo, DIRECTOR DEPORTIVO del Club Tacoronte  y entrenador del equipo cadete de dicho club, me parece muy interesante dicho artículo y quiero compartirla con todos vosotros.
Primero que nada pedir disculpas por haber tardado tanto en escribir pero es que estaba pensando detenidamente qué tema tratar,y hoy después de nuestro partido lo conseguí encontrar.El tema del que voy a hablar hoy es de la difícil situación de algunos árbitros que están empezando y con los cuales tenemos que tener un poco de EMPATÍA.

Les comento la situación de hoy: una chica que llevaba 5 partidos pitados hasta hoy de los cuales me imagino que habrán sido todos,o la mayoria, de categorías poco exigentes en cuanto a situaciones comprometidas de pitar,todo lo contrario que el partido de hoy,que era de la liga cadete por el título de un equipo que presumiblemente quedará campeón de dicha liga.Precisamente ayer,esta chica también pitó un partido del club y tuve la oportunidad de verla y ví lo nerviosa que se ponía y lo mal que lo pasaba en algunas situaciones,y estoy hablando de un partido de Infantil de segunda división en el que se paró el marcador,así que imagínense cómo lo estaría pasando hoy.

En el partido de hoy le costaba pitar las cosas porque posiblemente no esté acostumbrada al nivel que se estaba jugando hoy y porque para no equivocarse igual consideraba que era mejor no pitar,pero hubo momentos que lo pasé yo peor que ella por cómo la veía,por el simple hecho de ponerme en su situación e imaginarme cómo se pasaría estando en su lugar.

Llegado el descanso me acerqué a los árbitros y me puse a hablar con ellos y especialmente con esta chica,pero con el único objetivo de tranquilizarla y que supiese que no tenía que tener problema en equivocarse,porque mi apoyo lo iba a tener.No sé si actué bien o no,pero simplemente le dije dos cosas: que no tuviese miedo a pitar,que no pasaba nada y que cada vez que viese un tiro de lejos lo primero que tenía que mirar era los pies del tirador,para ver si era de dos o de tres,porque dio varios tiros de 3 cuando eran de dos,tanto para uno como para otro equipo. 

Empezada la segunda parte a la chica se le vió mucho más suelta y pitó con coherencia,aunque algunas se le escapaban,pero claro,creo que nadie nació enseñado. Yo seguía a lo mismo:AYUDARLA. Hubo una situación que "perjudicó" a mi equipo y no la pitó,con la consiguiente protesta por parte de la grada, y lo único que le dije fue: ESTATE TRANQUILA Y OLVÍDATE DE LA GRADA.La cara de la chica era de nervios y de no saber dónde meterse,y ver a una persona así me hace pasarlo mal.Me dí la vuelta hacia la grada y dije que se acabó el protestar.

Me gustó mucho ver cómo la chica seguía pitando y se iba soltando a la hora de decidir qué pitar,y aunque suene cursi,me sentía bien porque creía que la estaba ayudando a ser un poquito mejor.Al final del partido la chica y el árbitro principal me dieron las gracias y ella dijo: INTENTAREMOS SEGUIR MEJORANDO.Mi respuesta: ESO SEGURO.

¿Por qué todo esto?,pues por la simple razón de que como ya he dicho alguna vez,la figura del árbitro es la más complicada y con la que más se meten y si tuviésemos un poquito de EMPATÍA con esa persona,sabríamos cómo comportarnos.Creo que tenemos que ayudar y respetar a tod@s los árbitros en la medida de lo posible,pero especialmente a los que están empezando,porque si los amargamos y quemamos desde el principio después llegará el típico comentario: JODER,ESTA FEDERACIÓN ES UN DESASTRE,NO TIENE ÁRBITROS Y NOS DEJAN SIN JUGAR EL PARTIDO.Pues señores y señoritas,si pasa esto es por NUESTRA CULPA,no se equivoquen,porque entiendo que algunas personas no quieran ir a pitar un fin de semana o dejen el arbitraje,porque para recibir insultos y escuchar lo mal que lo hacen,pues mejor me quedo en casa viendo la tele o lo que sea.¡OJO!,no he dicho que nos tengamos que estar callados todo el partido,porque yo como entrenador está claro que muchas veces protesto y cuando lo hago creo (me imagino que como todos) que lo hago con parte de razón.Pero protestar por protestar para calentar el partido y para "empezar a justificar nuestra posible derrota" desde el principio,en eso no estoy de acuerdo.

Al igual que creo que nosotros tenemos que tener cierta consideración con los árbitros, ellos también deben pensar que nosotros trabajamos durante toda la semana para que las cosas nos salgan bien el fin de semana y que hay veces que la tensión del partido nos puede y protestamos,queriendo decir con esto que no hace falta pitar una técnica en la primera protesta para ganarte el respeto,todo lo contrario,creo que hablando se entiende la gente y aunque no mantengas un diálogo con el entrenad@r,sí puedes comentar la situación que a su entender no ha sido bien pitada.Pero bueno,creo que eso va en cada uno al igual que el tener EMPATÍA y mirar por la otra persona,así que por mucho que lo diga,cada uno hará lo que le dé la gana,tanto árbitros como entrenadores.
Que conste que tampoco quiero quedar como la Madre Teresa de Calcuta,porque ha habido momentos que he montado pollos considerables,pero sí es verdad que hoy me he comportado en gran parte del partido como ella por el simple hecho de echar una mano y que todo esto funcione un poquito mejor y que los árbitros se sientan un poco apoyados por nosotros.Hoy voy a poner unas cuantas frases para que tanto entrenadores como árbitros pensemos un poco,y que conste que me incluyo,por si acaso:
  • La empatía es la capacidad de pensar y sentir la vida interior de otra persona como si fuera la propia.
  • La ternura y la amabilidad con los demás no son signos de debilidad o desesperación, sino manifestaciones de fuerza y decisión.
  • Para ser empáticos debemos comprender y compartir el estado de ánimo que, por un momento, tiene la otra persona.
  • El que habla siembra; el que escucha recoge.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

DESPUÉS DE UN PARTIDO QUÉ HACER????

Después de un partido, ya sea ganado o perdido, no suelo hablar con los chicos de él, en mi primer entrenamiento de la semana, que suele ser muy físico, ya digo que no suelo hablar de los errores que hemos cometido, ni de los aciertos, hago mi entrenamiento como si nada hubiese sucedido y la verdad... no sé si hago bien o mal al respecto. Yo intento corregir los errores, en la medida de lo posible, lo que la programación me deja, adapto los entrenos respecto a los errores observados, os pondré un ejemplo para que lo veáis claro:

En el último partido vimos, el cuerpo técnico, que no salíamos en los contraataques por las calles adecuadas, había una cierta descoordinación. Yo no puedo obviar este fallo y tengo que corregirlo en los próximos días. Pero mi duda es; ¿y si hay muchos errores, tengo que modificar todo para ver (corregir) esos fallos? es algo en lo cual no tengo una opinión y en donde no sé muy bien como actuar.

Luego tenemos el tema de hablar con los chicos, hay quien les habla el primer día de entreno y hace un pequeño análisis del partido, y hay quien, como yo, no comentan nada pero adaptan los entrenos a los fallos encontrados.

Espero que me ayudeis a resolver el enigma y pueda así formar una opinión y ver que es lo más adecuado, que creo que será una mezcla de todas las posibles soluciones, supongo que el sentido común será el arma perfecta para afrontar cualquier situación.

domingo, 31 de octubre de 2010

ÁRBITROS "primos hermanos de Dios"

Igual que me indigno cuando me pitan mal, también tengo que resaltar cuando me pitan bien y llevo 2 semanas que la verdad me ha gustado el arbitraje, han sido arbitrajes con sus errores pero que me han tratado bien. osea que ha habido buen rollo en la pista, comunicación, palicos en el culo, sonrisas, etc. Ya sabemos que no se puede generalizar y que con algunos entrenadores hay que ser... como diría... "poco permisivos", y es que eso de arbitrar es tan complicado que a veces cuando veo a un árbitro dudar sobre la dirección del juego en una fuera entiendo lo complejo que es eso de arbitrar, son tantos los factores que hay en juego que seguro que un arbitro no sabe en que faceta prepararse mejor

Algunos se preparan a conciencia en cuestiones de reglamento, se lo saben al dedillo, pero claro luego está el aplicarlo en la pista y hacerlo bien. Cuando yo andaba por el estamento me gustaba hablar sobre el espíritu de las reglas, éstas se hacen o se hicieron con un fin, sobre todo para solucionar algunas anomalías en el juego, conocer el motivo de hacer dicha corrección le da a los colegiados una visión más amplia de dicha regla y las claves para su aplicación.
Hay otros que se preparan físicamente y con un cuerpo diez lucen palmito por las pistas.
Otros empeñan sus fuerzas en conocer los aspectos técnicos de situación en el campo y visualización más correcta del juego y los jugadores.
Otros controlan el aspecto de control de partido, que los banquillos estén callados y en su sitio y que los jugadores no se desmadren con protestas, etc.
Otros aplican a la perfección lo del cilindro, lo de la regla de acción reacción, etc.

Pero que difícil es dominar todas las facetas del arbitraje, que difícil es preparar a conciencia 2 ó 3 de estos aspectos, hay colegiados que se dedican toda su vida deportiva a intentar ser buenos solo en uno de dichos aspectos, y no digo que sean vagos por no dominar más aspectos, es que es muy complicado cada uno de dichos puntos, además seguro que me he dejado alguno por ahí, seguro que hay subgrupos o subgrupos de subgrupos para hacer más cómodo su aprendizaje.

La idea que quiero expresar es la complejidad de un buen árbitro, tiene que dominar tantas cosas y ser bueno en tantas cosas que en Murcia solo hay un árbitro que domine todos esos aspectos y es LUISMI CASTILLO y en otros sitio solo hay 2 y en otros incluso ninguno, porque el arbitraje es igual de complejo que cualquier jugada que un entrenador pueda elaborar y necesita del mismo entrenamiento y dedicación, ya dijimos en otras entradas que los árbitros se preparan muy duro para llegar a ser un buen árbitro, es una disciplina extremadamente técnica, donde las decisiones son muy complicadas, donde el juego es muy rápido y donde la dificultad radica en estar bien colocado(para eso necesitas unas condiciones físicas de un deportista medio-alto), conocer el reglamento, saberlo aplicar, saber "vender" tu decisión para que nadie te proteste y un largo etc. Osea debes de ser, como dice mi Director Deportivo, primo hermano de Dios

viernes, 29 de octubre de 2010

EN EL PILAR SE JUEGA MUY BIEN AL BASKET

Hace unos días vi a los junior de la localidad de El Pilar de la Horadada y me quedé sorprendido por su calidad y sobre todo por su velocidad, son capaces de crear peligro incluso cuando los 5 defensores ya han tocado la zona defensiva, claro que tienen a un portento físico y de cualidades que hace que el equipo sea capaz de desarrollar todo el juego que lleva dentro. 
No es por que lo lleve mi hermano ni por que quiera a aquí ensalzarlo, cosa que tampoco le hace falta, pero si que me dijo que ha estado durante 3 años enseñando exclusivamente técnica individual y ahora que tienen una buena base, es cuando ha empezado a introducir tareas más complejas de táctica y técnica colectiva

La clave de este equipo está en que tienen las cosas muy claras de lo que tienen que hacer, saben donde se tienen que colocar y lo hacen a la perfección y además tienen a un líder claro, a un jugador que hace que el equipo funcione a la perfección y que tira del equipo en los momentos de dificultad, además la filosofía de Paco ha sido siempre "NECESITO A GENTE QUE SE LA CHUPE" (frase que ha tenido mucha guasa entre los jugadores, durante muchos años), y tiene razón a veces se necesita a un jugador que sea capaz de tomar la responsabilidad en un momento dado y jugársela, un entrenador siempre tiene que aplaudir esa clase de decisiones y es más debe alentar y provocarlas. 

Le dije a mi hermano si tenía algún vídeo de su equipo ya que es la forma en la que yo quiero que jueguen mis "zagales" y no hay manera de conseguirlo, con una sesión de vídeo podría solucionar algo. 
Sin quererlo tenemos el mismo concepto de equipo y nos gustan "casi" la misma forma de jugar al baloncesto, es siempre alentador tener referencias cercanas en donde poder mirarte y una meta hacia donde puedes y debes ir. A pesar de los años que nos separan, profesionalmente, espero llegar a ser algún día tan buen entrenador y saber tanto no solo de baloncesto sino del deporte en general.

lunes, 25 de octubre de 2010

LA SOLEDAD DESPUÉS DE UN PARTIDO PERDIDO

El sábado me di cuenta lo solo que está un entrenador después de un partido, aunque andes rodeado de gente y hables con ellos y te den palabras de aliento, te sientes con una soledad inmensa, hay sensaciones de soledad en la vida pero no hay nada que sea comparable a la sensación que tiene un entrenador después de un partido perdido. 

El problema de dicha soledad es que solo lo entendemos los entrenadores. Todos te dan palmaditas en el hombro diciéndote cosas como  "no pasa nada es solo un partido, los resultados llegarán." pero la verdad es que no hay consuelo, intentas disimular, sales a cenar, haces como si estás distraído, como que te lo pasas bien, pero estás dándole vueltas al partido y a la preparación, intentando averiguar donde has fallado. Para cualquiera es un partido más pero no lo es, lo has preparado durante, por lo menos, una semana y le das vueltas al mismo tema una y otra vez, has fallado, e intentas averiguar porqué.

No es un sentimiento impuesto, ni autoimpuesto. Creo que va con el cargo, después de un partido te quedas solo con tus circunstancias, con tus decisiones, con tu pasado y tu futuro, con tus sistemas de juego y con tus pensamientos, después de un partido llega la autoevaluación, los exámenes que se hace uno mismo suelen ser más duros que los que te hace otra persona. 

Yo tengo la suerte de estar rodeado, después de un partido, de gente que quiero y que respeto profundamente, pero no quiero pensar ni por un segundo que sería si el entorno fuese adverso, si no tuviera el apoyo que tengo, eso debe ser muy duro y estresante, osea para tirarse de los pelos vamos.

No quiero que penséis que esto es sinónimo de desanimo, nada de eso, estoy entero y dispuesto para seguir luchando. Nada a cambiado mi forma de pensar respecto a la semana pasada, hace falta muchas catástrofes más para que yo desista, por mi personalidad soy muy testarudo y por mis c..... que esto termina bien y al final de temporada tendremos una sonrisa de oreja a oreja todos. Esto es cuestión de trabajo, trabajo y más trabajo.

viernes, 22 de octubre de 2010

BALANCE DEFENSIVO

El balance defensivo (desde aquí BD) es una de las situaciones en baloncesto donde no se sabe muy bien cuando empieza, para mi el BD empieza en el rebote ofensivo, es decir en mi última acción de ataque, en el rebote ofensivo debo evitar que el contrario realice un contraataque, osea la defensa de mi BD empieza en la canasta contraria y son mis pívot los que evitan que salga el balón con rapidez hacia el aro contrario, casi siempre es el exterior situado en el lado contrario quien apoya el rebote para efectuar un triángulo en el rebote ofensivo capaz de tener algunas opciones de éxito.

Mis 2 interiores más el exterior de lado contrario evitan el primer pase o la salida en contraataque. Los 2 jugadores exteriores que no han ido al rebote ofensivo me gusta que se coloquen entre la dos lineas de 3, cerca del medio campo. Para una mejor ejecución se puede colocar a uno adelantado respecto al otro, uno cerca de medio campo y otro cerca de la linea de 3 propia, además hay que impedir robar el balón a un jugador que va en carrera y que coja centro, ya que desde ahí están todas las lineas de pase abiertas, siempre delante del balón nunca detrás, no hay que tener a ningún jugador a la espalda y sobre todo no querer robar el balón, hay que parar la transición y evitar sobre todo las superioridades

Los pívot que han ido al rebote quiero que retrocedan por el lado débil, ocupando espacios libres y cogiendo a contrarios sin marcas, hay que estar atentos al espacio que ocupan los compañeros para efectuar una buena posición defensiva.El exterior que ha ido al rebote deberá hacer el balance por el centro, reemplazando a los jugadores que han podido abandonar dicha posición o bien ayudando a realizar un triángulo defensivo. En esta situación no hay jugadores designados para cada jugador, el ajuste defensivo debe ser muy rápido he impedir que haya jugadores sin marca, lo fácil es emparejarnos con el más cercano para luego coger al que tenemos designado de una forma progresiva y sin precipitaciones.

martes, 19 de octubre de 2010

RECTIFICACIÓN ENTRADA ÁRBITROS

Quería haber hecho unas matizaciones a mi artículo de los árbitro que publiqué en días anteriores, pero esta mañana he tenido que ir a la federación y me he encontrado por casualidad con un árbitro y a Miguel Ángel claro, hemos estado hablando de mi entrada sobre los árbitros y no me queda otra que RECTIFICAR LO DICHO y no pasa nada, no es la primera vez que lo hago y creo que no será la última, quien tiene boca se equivoca y quien escribe sin saber la situación actual del arbitraje Murciano pues más aún, fue un calentón después de un partido, me pudo la rabia y la impotencia.. 

Me han estado diciendo las miles de cosas que hacen y es para admirar, yo cuando estaba en el estamento hacía una solo cosa y me parecía suficiente, ahora que hacen muchas más pues es para reconocerlo.

Me han sacado del error de muchas cosas una de ellas es que el curso de árbitro se da en 3 dias, en realidad se da en 3 semanas con un montón de partidos prácticos después de esas semanas. Tienen una página en internet donde pueden reciclarse o preguntar dudas o simplemente intercambiar opiniones, donde se enseñan videos de infinidad de jugadas y situaciones, la verdad es que me he quedado muerto con la labor que están haciendo, yo no podía por más que tragar saliva y decir para adentro "tierra trágame".
Hablando sobre los árbitro noveles que pitan este tipo de categorías y no tienen las tablas necesarias para dar explicaciones, además me han demostrado, que con muchos es imposible ese diálogo y que es muy complicado el arbitraje que yo narro en el artículo, también al hablar de la unificación en los criterios hemos visto la dificultad de ello, ya que árbitros ACB es complicado su puesta en vigor, cuanto menos en un chaval que empieza a arbitrar, en cuanto a los días de entrenamiento me han convencido que no es necesario un entrenamiento como de un equipo, con los seguimientos que ellos hacen, con grabarlos en video (me parece una iniciativa muy interesante donde los árbitros pueden aprender mucho) y alguna que otra charlas es más que suficiente, por lo tanto entrenan lo suficiente, rectifico concretamente el titular. Hemos habado de un sin fin de cosas y al final llegamos a la conclusión que todos queremos lo mismo pero la aplicación es toda una utopía.
Pido perdón a todos los que he podido ofender con mi entrada anterior, pero no ha sido nunca mi intención herir a nadie, ni por supuesto a un colectivo entero, valga esta corrección y mis disculpas para serenar los ánimos y que todos desde donde nos toque, respetemos a unos chavales que les gusta el baloncesto y que lo viven desde dentro.

viernes, 15 de octubre de 2010

LAS MANIOBRAS DE UN COORDINADOR

Cuando uno ostenta un cargo en una institución, club o estamento cualquiera y dicho cargo, como es mi caso, es pequeño, se dan por supuestos una serie de aptitudes inherentes a la responsabilidad y al compromiso a dicho organismo. El trabajo diario se sustenta en la confianza que da el respaldo de los dirigentes y la autoestima que ello lleva acarreada, una estructura bien jerarquizada es la manifestación, la prueba de que un club que quiere llegar a cotas muy altas, quizá la EBS sea el club con mejor organización interna de Murcia, no es comparable con nada ni con nadie, a veces esa misma organización nos ahoga un poco haciendo de nuestra maniobrabilidad una pesada maquinaria. por tener tantos escalones y tantas opiniones a tener en cuenta.

El cargo mio es de nueva creación, aunque hubo un compañero que anteriormente se hizo cargo pero no pudo llevarlo a buen termino por falta de tiempo. Tengo que sumar a mi trabajo diario, el "trabajo" como así decirlo, de ir concienciando a todos los integrantes del club que "existo" que deben contar conmigo y que debo y quiero opinar sobre ciertos temas importantes, lo digo sobre todo por los entrenadores que tienen, o tenían, un interlocutor claro anteriormente y ahora cambiarlo de la noche a la mañana cuesta un poco y más teniendo en cuenta que una de esas persona es su coordinador en otro estamento del club, pues lo tiene a la mano y lo utiliza con facilidad, el otro palo de la silla es el Director Deportivo, el cargo de Coordinador de Mini solapa en muchos aspectos al Director Deportivo y al Coordinado de las Escuelas Deportivas, por lo que tengo que usar los codos, como si fuera un pívot, para ocupar el sitio que me corresponde. Con Manolo no tengo problemas y con Moises Navarro algunos más, al ser pívot de verdad resiste más mis acometidas, pero llegaremos a entendernos y a demarcar nuestro territorio muy pronto. 

Por lo tanto no solo hay que ser bueno sino parecerlo, hay que tener una solvencia aparente y apreciable, que le dé a uno un plus de credibilidad y en eso ando, ganándome la confianza de mi gente e intentando que mi trabajo sea necesario y resolutivo, es la única forma de desempeñar mi labor con un plus de trabajo, trabajo y más trabajo

REDISEÑA

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